RELACIÓN ENTRE ADAPTACIÓN Y SELECCIÓN NATURAL 3

Publicado: 4 diciembre, 2010 en C1BIT: 1.2. DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO VIVO, Ciencias 1 (énfasis en biología)
Etiquetas:
•BLOQUE I: LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN
•TEMA 1.2: DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO VIVO
 

PRACTICA SOBRE  SELECCIÓN NATURAL  (El juego de las polillas)

Nombre del alumno: __________________________________________        Grupo: _________

FECHA:______________________________________                NÚMERO DE LISTA: ____________

 

 Propósito

Esta actividad consiste en un juego que te servirá para comprobar los efectos que provoca la selección natural en el número de individuos de una especie

 INTRODUCCIÓN

En el siglo XVIII, la polilla Biston betularia blanca, en comparación con la Biston betularia negra, era la más abundante en los jardines de Inglaterra; de día ambas se posaban en la corteza clara de los troncos de los árboles de abedul, y la betularia negra era presa fácil de los depredadores. Al inicio de la Revolución Industrial, a principios del siglo xx, el hollín producido por las fábricas se depositó en los troncos de los árboles oscureciéndolos por completo; fue así como se suscitó un cambio drástico en la población de polillas, ¡ahora las negras abundaban mucho más que las blancas!

 Material

Dos pliegos de cartoncillo negro y dos de cartoncillo blanco, tijeras, un lápiz de color, y un compañero o compañera que finja el papel de depredador.

Procedimiento

 Para comprobar cómo actúa el proceso de selección natural, realiza lo siguiente:

1. Recorta del cartoncillo negro 20 figuras semejantes a las de la polilla; realiza la misma operación con el cartoncillo blanco.

2. Los otros dos cartoncillos simularán  las superficies de los árboles de abedul: el de corteza clara y el de la corteza ennegrecida por el hollín.

3. Extiende ambos cartoncillos sobre la mesa y  distribuye al azar diez figuras negras y diez blancas sobre la superficie de cada uno de ellos. Procura que las figuras estén separadas.

4. Iniciemos el juego: el compañero o la compañera que actúa como depredador, se colocará de espaldas al cartoncillo blanco y a una señal se volteará rápidamente para recoger una figura, volviendo a su posición original en menos de tres segundos; repetirá esta operación diez veces.

5. Al terminar, repite el mismo procedimiento en el cartoncillo negro.

Cuenta la cantidad total de figuras de polillas blancas y negras que fueron atrapadas en el cartoncillo blanco. Haz lo mismo con las del cartoncillo negro

 Resultados

Registra las cantidades totales en el cuadro siguiente:

Cartoncillo negro                                                             Cartoncillo blanco

Polillas negras                    Polillas blancas                          Polillas negras                    Polillas blancas

 

 Analiza tus resultados y responde

A. ¿En cuál cartoncillo se atrapó la mayor cantidad de las figuras de polilla Negra? _________________________________________

¿En cuál más figuras de la polilla blanca?___________________________

B. ¿Qué causas intervinieron para que se atrapara menor o mayor cantidad de polillas en un cartoncillo que en otro? Explica tu respuesta.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C. Tomando como base este juego y en relación con la información proporcionada en la introducción, contesta:

¿Por qué las polillas negras superaron en número a las polillas blancas, cuando los troncos de los abedules fueron ennegrecidos por el hollín?_______________________________________

D. De acuerdo con los resultados que obtuviste, ¿se confirma la respuesta que escribiste en tu reflexión antes de iniciar el juego? Fundamenta tu explicación:_____________________________________________________________________________________________________________

E. Y en tu región, ¿qué animales o plantas conoces que hayan sobrevivido gracias al proceso de selección natural? Investiga y coméntalo con  tus compañeros y compañeras del grupo.

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